Conseil de la culture de l'Abitibi-Témiscamingue

Sexe :Femme

450, avenue Ste-Bernadette
Rouyn-Noranda
J9X 3Y8

819 797-6611

Discipline(s)

Arts visuels

Champs d'activités

Peinture/sculpture/installation/performance/illustrations

Présentation et/ou démarche artistique

Par le biais d’une imagerie féminine intime, sensuelle, parfois crue, voire violente, je m’attarde sur le rapport au corps, sa mémoire et son équilibre.

Dans mon travail en installation, performance ou en art relationnel, je n’hésite pas à recourir à divers médiums et procédés pour alimenter son processus créateur. Le corps et l’utilisation de divers objets en lien avec la féminité, tel que les collants de nylon sont des éléments récurrents dans mon travail. Mon travail nécessite la transformation de ces objets, favorisant l’émergence d’une œuvre qui à son tour fera naître d’autres œuvres issues de différents procédés; des performances, des installations, des peintures, bref, un processus qui s’alimentera de lui-même.

En peinture, je m’exprime dans le multiple. Mes œuvres assemblées, qu’elles soient de grands ou de petits formats, exposent des fragments corporels très souvent déformés évoquant l’accumulation d’expériences auxquelles il est exposé. Féministe avérée, je travaille la peinture et parfois des médiums non traditionnels, tel le rouge à lèvres, que j’applique par l’entremise d’une gestuelle volubile et vivante.

Les éléments figuratifs, choisis et fortement connotés, accroissent l’expressivité de mon travail à mi-chemin entre la séduction et l’inconfort.

Expériences récentes

2012 La Quête/Centre d'exposition Raymond-Lasnier de Trois- Rivières

2012 Livre 9-Biennale du livre d'artiste d'Arras-France

2011 Dessous intimes/Centre d'Art Rotay de La Sarre(Performance)

2010 Dessous intimes/projet de sculpture extérieure du CERN

2010 Excès et désinvolture/programmation AT@MTL

2010 La Quête-Histoire d’équilibre/Centre d’exposition de Rouyn- Noranda (exposition solo)

2010-Ciné-conté avec Simon Dallaire - vidéaste/ Festival Contes et Légendes de l'Abitibi-Témiscamingue

2010 Samsara-série d’explorations physiques et plastiques sur la limite-résidence avec Sylvie Richard chorégraphe-interprète à L'Écart...lieu d'art actuel
2010 Biennale d’art miniature/Salle Augustin Chénier de Ville-Marie
2010 Héros, Vénus et Priape/Galerie Ars Longas, Montréal
2009 Les 5 plaisirs capiteux/Centre d'expostion de Rouyn-Noranda
2009 Mon chef c’est mon coeur publié aux éditions Z’ailées- illustrations

Formation

2007/Bachelière ès art – (arts plastiques/peinture/animation)
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
1993/D.E.C. en arts plastiques/Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue


2011/le livre d'artiste et l'édition d'art démystifiés-Luc Brévart (6h)
2010/Atelier Art performance, manœuvre et secret dans l’espace public (16 heures)André-Éric Létourneau
2010/Atelier Présence et créativité II (17h) Pierre-Paul Savoie
2009/Atelier Présence et créativité (12h) Pierre-Paul Savoie
2009/Atelier Présence scénique (4h) Pierre-Paul Savoie
2006/Formation d’art performance II (14h) Sylvie Tourangeau,
2005/Maquillage artistique, théâtral et peinture corporel (6h)-Ève Monier, maquilleuse
2002/Atelier intensif art performance (21h) Sylvie Tourangeau
1999/Atelier d'initiation au travail multidisciplinaire (3h) Nathalie Derome
1993/Atelier en performance (7h) Lee Saunders

Activités à venir

2012 Dessous intimes Centre d'art Rotary de La Sarre (exposition solo)

Information supplémentaire

collections
Fondation du Centre d’exposition de Rouyn-Noranda
Fonds d’art contemporain de la Ville de Rouyn-Noranda

Cet artiste offre des ateliers dans les écoles

Inscrit au programme du MCCCF "Culture à l'école" : Oui

Description des ateliers offerts

Variations sur l'objet
L'utilisation d'objets dans le processus de création est un concept connu. De par sa forme, sa taille, sa texture et ses qualités intrinsèques, l'objet est source d'inspiration. L'approche privilégiée permet à l'élève de se questionner sur l'objet. Objet du quotidien, objet usuel et/ou objet précieux, il sera invité à en saisir le sens et l'essence, à comprendre son rapport avec le monde, à lui donner un sens nouveau et une nouvelle autonomie afin d'en faire une œuvre. L'objet devient ainsi, pour les participants, une bougie d'allumage dans leur rapport avec la création, le point de départ d'une réflexion artistique. Dans un premier temps, chacun apporte en classe un objet qu'il sera amené à démystifier. L'élève prend alors conscience du rapport qu'il établit avec l'objet : quelle signification a-t-il pour lui et comment arriver à lui donner un sens nouveau.
Selon le projet et les besoins de la classe, un axe spécifique sera développé : l'objet dans une perspective de réflexion picturale, l'objet intégré à une œuvre tridimensionnelle, ou encore l'objet matière à réflexion corporelle conduisant à une démarche de nature performative. L'un ou l'autre des processus peuvent se compléter et s'intégrer, poussant ainsi plus loin l'élève dans son processus créatif. Une première réflexion de type performance peut se poursuivre par une approche sculpturale, amenant le jeune à modifier son regard sur l'objet. Par sa réflexion, il permettra à cet objet d'acquérir une autonomie par diverses actions comme l'addition d'autres objets ou de matériaux, le démantèlement et la reconstruction, ou encore l'exploration de la relation entre lui-même, l'espace et l'objet.

S'adresse à quel(s) degré(s) scolaire(s)

primaire/secondaire